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去英国留学有哪些书可以很好的了解英国历史文化知乎

）John O'Farrell的An Utterly Impartial History of Britain: (or 2000 Years Of Upper Class Idiots In Charge) -这个可能比较接近《明朝那些事儿》

2）James Muirden的A Rhyming History of Britain 55B.C-A.D.1996 -这是一本200来页带插图的儿歌！特别好玩，不过得事先有点历史基础，不然好多地方看不太明白

3）现代史：Quentin Letts的50 People Who Buggered Up Britain

我觉得要想比较轻松的了解英国历史，看书不如看光碟，以下BBC系列都很好（这些DVD后来也都出了书）——

1）通史：Simon Schama的The History of Britain

2）现代史：Andrew Marr的The Making of Modern Britain (或者Andrew Marr's Box of Britain)

3）Highlights：David Dimbley的Seven Ages Of Britain

4）文学、农村史（“乡绅”是英国文化很重要的一块）：Rural Britain A novel approach

最后，亨利八世是英国历史的一个关键转折点，也是一个戏剧性人物（从帅哥到胖叔，6任老婆，宗教改革等等），所有关于他的书（包括我看过的一本关于他肖像颜料的UV分析），基本上不可能不有趣。

有哪些全面了解中国历史的书籍 知乎

二十四史

▪ 史记 ▪ 汉书 ▪ 后汉书 ▪ 三国志 ▪ 晋书 ▪ 宋书

▪ 南齐书 ▪ 梁书 ▪ 陈书 ▪ 魏书 ▪ 北齐书 ▪ 周书

▪ 隋书 ▪ 南史 ▪ 北史 ▪ 旧唐书 ▪ 新唐书 ▪ 旧五代史

▪ 新五代史 ▪ 宋史 ▪ 辽史 ▪ 金史 ▪ 元史 ▪ 明史

我想学习中国历史 应该看什么书 不想看些文言文之类了

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《历史是个什么玩意》《明朝那些事》

这一类的书应该可以使你对历史产生兴趣，是比较好的初级书。

然后可以看柏杨的《中国人史纲》和吕思勉的《中国通史》范文澜的《中国通史》，钱穆，梁启超的书也该看看。

如果你还想继续学习历史的话，我很遗憾的告诉你，必须要看古文的了。

我想看些写中国历史的英文书

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怎么学习文言文？我想看些史书，有些不懂。

文言文是博大精深的中华文化最丰厚的载体，学生学习文言文，事实上也就是对中华文化最直接的传承。它可以培养学生热爱祖国的语言文字，继承先贤的优秀精神文化，锻炼创造性的思辨和表达能力。

《新课程标准》中明确指出：语文教育在促使学生学习语言知识、掌握语言运用规范的同时，要有意识地增强学生的文化积淀，充实文化底蕴，培养审美意识、审美情趣和审美能力，在提高辨别能力的基础上提升文化品味，形成正确的价值观和健全的人格。因此文言文在语文课程中的地位是不可动摇的。

明确大纲要求

新《课程标准》对初中文言文教学提出了更高的教学要求和评价标准：

1．“诵读古代诗词，有意识地在积累、感悟和运用中，提高自己的欣赏品位和审美情趣。

2．阅读浅易文言文，能借助注释和工具书理解基本内容。

3．背诵优秀诗文80篇。

文言文是我国古代文化的重要载体，是现代汉语的源头。学好文言文是继承民族优秀文化的需要，也是学好语文的需要。初一文言文的目标是：能阅读浅易文言文，诵读一定数量的名篇，能借助注释和工具书理解基本内容。这里的"理解基本内容"，首先是理解词句，然后是理解文意。也就是说，文言文复习要强调"言"、"文"并重。

所谓"言"，指文言基础知识。如常见实词的词义（重在多义词、古今异义词、通假字）、常见虚词的用法（如之、其、于、而、以、为等）、文中重要语句的翻译、文言句子朗读的节奏划分、语气轻重等。所谓文，指的是文意的理解。从近年考试命题改革的趋势看，这方面的分值有所加大。有关专家认为，文言文阅读应主要考查学生的阅读理解能力，而非语法知识和语言分析能力。作为考试，文言文阅读只求通其意，而不求通其法。即以了解文意为目的，而不考查古汉语知识。

在整套教材（180篇）中，文言文（40篇）就约占了四分之一的篇幅，毫无疑问新教材中所选的诗文都是中国古典文学的精华，是中华民族宝贵的文化遗产，学好这些诗文对提高学生的语文水平至关重要。

长期以来，怎样才能学好文言文呢？我为大家介绍以下几个环节：

（一） “读” ——通过反复诵读，增强其语感，从而获得初步的感性知识。

这是学习文言文的基本要求，古人说得好“书读百遍，其义自见”。文言文的字、词、句的组合与现代汉语有很大差异，只有通过反复诵读，才能增强其语感，从而获得初步的感性知识。

1、听规范的朗读。在进行朗读训练时，要注重教师范读或放录音带。认真听规范的优秀的朗读既可以提高我们的朗读兴趣，又有助于我们理解文章，还可以听出一些朗读的“门道”，掌握朗读的技巧。

2、读准读清字音。在朗读时，应做到吐字发音正确、规范、清楚，并克服误读和落读。这不仅是朗读的一项基本功，而且有助于培养一个人高度集中的注意力和正确的反应能力。朗读时的句读停顿要正确，这直接关系著对文章的理解。

朗读时，句读停顿出现错误，句子的意义就会出现歧义。

3、掌握朗读技巧。指导朗读时，还应掌握一定的朗读技巧。

如《公输》一文中，公输盘曰：“吾义固不杀人。”在朗读时就要注意读出人物一本正经而又留露出掩饰不住的傲慢的语气。

王曰：“善哉。虽然，公输盘为我为云梯，必取宋。”读出楚王霸道、强硬态度的语气。

4、在背诵时，可以学一些记忆方法。

（1）运用线索式板书，进行阶梯式背诵。

线索式板书可以对背诵起到化难为易的作用。我们在让学生大致梳理好文意的情况下，把重点放到背诵上来。通过线索式板书串联起重点字词。

如：《童趣》夏蚊---私拟---所向---鹤也；

梳理完以后，再按照线索去背诵，一般来说，一两遍即可熟练。再增加难度，不看板书，闭上眼睛，进行背诵。

（2）运用填空的方式，进行联想式背诵。

（3）根据文章内容，按层次背诵。

还有化整为零，分段背诵；相互背诵，查漏补缺；反复背诵，突破难点，以及让学生把要背诵的课文谱成曲子等，来提高背诵的实效。

背诵有助于我们语言的积累，有助于熟悉文言文的语言习惯，有助于培养我们敏锐的语感。文言文的诵读若能达到“正确、流利、有感情”的程度，对于下一步的“译”，有很大的帮助，奠定了基础。

（二）“点” ——在熟读之后，注意文中的重要知识点。

1．通假字、古今异义。如：

《闲情记趣》“项为之强”中的“强”通“僵” jiāng 僵硬的意思。

《愚公移山》“智叟亡以应”中的“亡”，通 “无”wú，“没有”的意思；

《愚公移山》中的“虽有之死，有子存焉”，“虽”古义为“即使”表示假设关系，它不同于现代汉语中的“虽然” 别是古今差异较大的词义。

《论语》十则中“有朋自远方来”的“朋”指，志同道合的人，现今指彼此友好的人。

文言文通假字识记 （请找出并解释）七年级（上册）

1、项为之强 《童趣》 僵

2、不亦说乎 《〈论语〉十则》 乐

3、诲女知之乎 《〈论语〉十则》 汝

4、不知为不知，是知也 《〈论语〉十则》 智

5、路转溪头忽见 《西江月》 现

6、一切乌有 《山市》 无

7、裁如星点 《山市》 才

8、尊君在不 《陈太丘与友期》 否

七年级（下册）

9、日扳仲永环谒于邑人 《伤仲永》 攀

10、对镜帖花环黄 《木兰诗》 贴

11、孤岂欲卿治经为博士邪 《孙权劝学》 耶

12、孰为汝多知乎 《两小儿辩日》 熟

13、满坐寂然 《口技》 座

14、止有剩骨 《狼》 只

2．同一个字在不同的文章中，甚至在同一篇文章中，它的意义和用法也不同。这就是所说的不同于现代汉语的一词多义现象和词类活用现象。那么，你应先明白那个词在本文中的理解，再将它与前面学过的用法加以比较，进而弄清它们的不同之处。

古今异义：

如：

《智子疑邻》中的“亡”在本文中是“丢失”的意思；在《塞翁失马》中“近塞上之人有善术者，马无故亡而入胡。”中的“亡”是“逃跑”的意思。这样一比较，就明白了。

《闲情记趣》中“鞭数十，驱之别院”中的“鞭”，古义是“用鞭子抽打”的意思；

其文理皆有可观者；：古义为“文采和道理”

今义“文科和理科”。

稍稍宾客其父：古义为“渐渐” ；

今义“稍微”。

泯然众人矣：古义为“常人”；

今义“多数人”。

王子曰：古义为“王安石自称”

今义为“国王的长子”

从先人还家：古义“死去的父亲”；

今义“古人”

不闻机杼声 今义：用鼻子闻

古义：听到

旦辞爷娘去 今义：从一地到另一地

古义：离开

但闻黄河流水鸣溅溅 但闻屏障中抚

今义：表转折的连词但是

古义：只

双兔傍地走： 今义：行走

古义：跑

见往事耳： 今义：过去的事情

古义：历史

及鲁肃过寻阳：今义：路过

古义：到

微闻有鼠作作索索：古义为听

今义用鼻子嗅。

两股战战：古义为大腿 ；

今为 *** 。

虽人有百手：古义为即使，表假设连词。；

今义虽然，标转折连词。

日中如探汤：古义热水，；

今常用于食物煮后所得的汁水。

孰为汝多知乎： 古义为代词“你”，？

今为姓氏。

我以日始出时去人近：古义为离，。

今为从所在地到别的地方。

词类活用：

父异焉： 对……感到诧异，形容词的意动用法

邑人奇之： 对……（感到）奇怪，形容词的意动用法

宾客其父： 以宾客之礼相待，名词的意动用法

父利其然： 认为……有利可图，形容词的意动用法

愿为市鞍马： 买，名词作动词用

①孔子东游（东，名词作状语，到东方。） 孔子到东方游历。

②而日中时远也（远，形容词作动词，离人远的。） 正午时离人远。

①其一犬坐于前（犬，名词作状语，像狗一样）；

②一屠晚归（屠，动词作名词，指屠户，一个屠户傍晚回家。）

③一狼洞其中（洞，名词作动词，“打洞”的意思。另一只狼正在那里打洞。）

④恐前后受其敌（敌，名词做动词，攻击，胁迫的意思）

⑤意将隧入以攻其后也（隧，名词作动词状语，“钻洞”的意思，企图打穿柴草堆钻过去…）

《论语》十则中“学而时习之”。（名→状语）

《孟子二章·生于忧患，死于安乐》“故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。” （动→使动用法）

《陈涉世家》“固以怪之矣”（形→意动用法）

《岳阳楼记》“居庙堂之高则忧其民；处江湖之远则忧其君。”（形→名词）

这些需要根据上下文的意思来分析，才能更准确地理解其含义和用法。

京中有善口技者（善，形容词作动词，擅长；京城中有个擅长口技艺术的人。）

不能名其一处（名，名词作动词，说出；不能够说出其中的一个地方。）

会宾客大宴（宴，名词作动词，举行宴会；会，适逢；正碰上有家人大摆宴席请客。）

3．特殊句式，如：

《爱莲说》“莲，花之君子者也——判断句。

《陋室铭》中的“何陋之有”，是一个典型的倒装句式，按现代汉语的习惯，应为“有何陋”。

《愚公移山》“帝感其诚”——被动句。

《曹刿论战》“一鼓作气，再而衰，三而竭。”——省略句

《岳阳楼记》“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”——固定句式

倒装句：会宾客大宴。（应为“会大宴宾客”，宾语前置。）正碰上由家人大摆宴席请客。

古汉语中这些特殊的语法现象，对于初一的学生，不必先死记术语，只要能把词语解释出来，句子翻译通顺即可；学生到初二，随着学习难度的加大，要适当提一下，使学生不陌生，仍以能翻译出来即可；到初三总复习时，帮助学生做一点总结，找出典型例子，为他们上高中打下基础。

（三）“译”——翻译课文，是学习文言文最关键的一环。

在初中阶段，翻译文言文一般都以直译为主。

第一步是用现代汉语词来替代文言词语，这就形成了一一对应的形式。

如“以虫蚁为兽”可初步译作“把虫子蚂蚁当作野兽”。再如：“见二虫斗草间”，译后为“看见两个小虫争斗草间”。很显然，这个句子不仅意思不明确，而且还缺少成份，不通顺，读著也拗口。

这时，就要采用第二步了，该补充成分的要补充，该补足音节的要补齐，该调整语序的要调整，上面列举的“看见二个小虫争斗草间”，整理之后应为“（我）看见两个小虫（在）草间争斗”。

此外，但还应注意，把译句放到文原中去，看看它与上下文是否连贯顺畅，如不连贯顺畅，就在与其相连的句首或句末，新增一个词或者一句话，使其全篇通畅连贯。如“使其冲烟飞鸣，作青云白鹤观”，译作“让它们冲著烟雾飞鸣（我把这个景象）比作‘青云白鹤’的景观。”

在整个翻译过程中，要以学生活动为主，不能由教师一人唱独角戏。那样，既不符合新的《语文标准》中的“自主、合作、探究”的学习方式，也不利于激发学生的学习兴趣和求知欲。

（四）“议”——议一议文章所叙之事、所绘之景、所抒之情。

例如：教学《记承天寺夜游》

可以从解题切入，“记”表明本文是“记叙文”；“承天寺”表明地点；“夜”表明时间；“游”就是“游玩”。学生就会说：“这个标题就是‘记叙夜晚到承天寺游玩’的意思”。有的同学又会问：“作者为什么夜晚去承天寺游玩呢”，“他看到了什么景物”，“他的心情怎样”？等等。

“本文写于苏轼被贬官，谪居湖北黄州之时”，被贬官意味着政治生活上遭受了很大挫折，但作者并不悲观，看到窗外美丽的月色，便起身去寻张怀民一同赏月。他看到“（月光）照在庭院里好象积水清澈透明，水中仿佛有藻、荇交错”，给人一种清新、空灵的感觉。最后作者由衷地发出了“何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者也”的感慨。其中，有被贬谪的悲凉落寞，也有自我排遣的达观，还有悠闲赏月的欣喜。作者对美的追求，对生活的热爱和达观处世的态度，无不感染着我们每一个人。讲到这里，对于本文奇特的想象，新颖奇妙的比喻，稍加点拨学生便心领神会了。

（五）“引”——把所学的知识向课外延伸，引向更高的层次。

孔子说“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”有了前面四个环节的学习，却不能满足，而应对知识的深度和广度进行拓展。教改后，新编中学语文教材中选入的文言文都是古典文学的精品，其深刻的思想、精妙的构思、优美的语言，都是我们学习的典范，都值得我们去揣摩。因此，仅仅解决了语言文字关，了解了其中的大意是远远不够的。

在文言文教学中，应有一个“读懂－－提升－－拓展”的过程。

由粗知文章的内容，到了解文章的结构，到懂得语言运用的技巧，再到能复述文章的大意，最终能够感悟到作者透过作品中人物的“喜”“怒”“哀”“乐”所要表达的思想感情，进而受到文章的情感薰陶和感染。随后，说出自已的心得、看法或疑问，作出自已独到的评价，提高自已的欣赏品位和审美情趣，并借鉴古人的精美语言和构思技巧，用以指导自已的写作实践。

如，在总复习时，要学会归类，景物、背景、叙事、抒情、不同点、通过比较理解每一篇文章。

采用以上五个环节学习文言文，不仅增长了知识，也培养了我们的能力，同时还使他们受到了美的薰陶。

当然，我国古典文化博大精深，光靠课堂学习是非常有限的，我们 还应广泛地阅读一些浅显易懂的、故事性强的文言作品。如《史记》《汉书》《聊斋志异》《搜神记》等名著。这样不仅对提高阅读文言文的能力大有裨益，同时也能促进阅读和写作现代文的能力。

我想系统的学习中国历史，请问应该看哪些书？

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我想学中国历史？

黎东方有本书“我们的根——简说五千年中国文化史”

很简短的说了五千年的历史，可以看一看，有个基本的认识。

空闲时看看武侠小说，或根据历史的电视剧（秦始皇等）也好。不能很深入的介绍，但也会给你一个基本的认识，大概的印象。

金庸的武侠小说这方面特别好。

要再深入些时，多看历史书。看些自己有兴趣的，可以看正史（如：二十四史），也可看人物传记。

当你看书看到些有兴趣的，但书中不详细的；或者随意听到别人谈论起某历史人物，历史事件，最好马上问一问，或上网查一查。（百度百科这方面资料很齐）

还有，如果可以，找些喜欢中国历史的朋友，时不时一起聊聊天，也可学到不少。

我以前也是什么都不知道，但我狂看书，学到了很多很多。本人意见，网上的资料只供参考，不要太依赖。看书最好。

加油！祝你成功。

我想大学学习中国历史，应该从什么书开始看？

看春秋。事实上中国历史上的种种诡计奇谋在春秋的史书上都能找到痕迹，而且更精彩。或者说战争喜剧。

我想学习中国历史英语I want to__ ____ ____ _____

I want to study History of China.

中国历史看什么书？

中国通史

资治通鉴

史记

二十四史

上下五千年

什么书可以了解中国历史 不要文言文的

建议看看钱穆的书，比较好看懂，比较全面。可以看看《国史大纲（上下册）》、《中国历史精神》、《中国思想史》等等。

她想学习中国历史 翻译英文

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写唐朝历史的书知乎

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1.给我推荐一本写唐朝历史的书吧,历史性的,最好写的很详细陈寅恪《唐代政治史》《新唐书》，不推荐《旧唐书》，旧唐书里面有些内容因为各种政治原因为当时的统治者修改过。

赫连勃勃大王的《帝国的正午》一本通俗的历史读物，主要是唐代的政治《中国通史》范文澜主编的隋唐部分，包含了政治经济文化各方面，一般通史都是把朝代的各方面讲的全面《剑桥中国隋唐史》另外，以下是我在其它地方找的，专业性比较强的《六至九世纪中国政治史》黄永年著上海书店出版社，2004年版。8p)q8G.y~'l《唐史十二讲》黄永年著中华书局2007年版。

《唐代政治史述论稿》陈寅恪著三联出版社，2004年版。三《隋唐五代史纲要》杨志玖著上海人民出版社，1955年版。

《汉唐史论稿》汪籛著北京大学出版社，1992年版《唐五代社会经济史论稿》，胡如雷著，北京中国社会科学出版社，1996年。历史与文化部分：新唐书西域传》欧阳修宋祁撰中华书局2003年版《贞观政要》（唐）吴兢撰上海，上海古籍出版社，1978年版。

《开元天宝遗事十种》（五代）王仁裕撰上海，上海古籍出版社，1985年版。唐国史补因话录》（唐）李肇赵璘撰上海，上海古籍出版社，1979年版。

《唐代长安与西域文明》向达著河北教育出版社2001年版《唐代的历史与社会——中国唐史学会第六届年会既国际唐史学会研讨会论文选集》，朱雷编，武汉大学出版社，1997年4月。《唐代地域社会史研究》，爱宕元著，京都同朋舍，1997年2月。

唐代历史地理研究》，史念海著，北京中国社会科学出版社，1998年12月+N/《唐代的外来文明》（美）爱德华?谢弗/著陕西师范大学出版社2005年版+《唐朝文化史》徐连达复旦大学出版社，2003年版7《中国文化史导论》钱穆著三联书店1988年版《中古中国与外来文明》荣新江著三联书店2001年版（政治学院）《幻术奇谈》周楞伽编著上海古籍出版社1993年版《中外文化交流史》王介南著书海出版社2004年版！f0AY0M《唐代文化史研究》（民俗民间文学影印资料之九十二）罗香林著上海文艺出版社1992年（据商务印书馆1946年版影印《汉唐文学与文化研究》孙映达单周尧主编上海世纪出版集团学林出版社2004年版'《中外文化交流史》沈福伟上海人民出版社2006年版_/K(H-N《中古士人迁移与文化交流》王永平著社会社学文献出版社2005年版/《汉唐文化与古代日本文化》，王金林著，天津人民出版社，1996年10月。《十世纪前的丝绸之路和东西文化交流Century，徐芳编，北京新世界出版社，1996年《西域文化史》，余太山主编，北京中国友谊出版公司，1995年12月^《移民与中国文化》范玉春著，桂林，广西师范大学出版社，2005年版。

4《五千年中外文化交流史》李喜所主编，北京，世界知识出版社，2001年版《唐代九姓胡与突劂文化》蔡鸿生民俗研究部分：《中国民俗研究史》王文宝著合龙奖人民出版社2003年版5《胡族习俗与隋唐风韵——魏晋南北朝北方少数民族社会风俗及其对隋唐的影响》，吕一飞著，北京书目文献出版社，1994年10月0唐代对外关系研究：；《汉唐中日关系论》，王贞平著，台北文津出版社，1997年3月《突厥汗国与隋唐关系史研究》，吴玉贵著，北京中国社会科学出版社，1998年12月《突厥史》林干著，内蒙古人民出版社，1988年；1q_《突厥史》薛宗正著，中国社会科学出版社，1992年《盛唐时代与东北亚政局》王小甫上海辞书出版社，2003年版。《中西交通史料汇编》张星烺著中华书局2003年6月〈汉唐西域与中国文明〉林梅村著文物出版社，1998年版《丝绸之路考古十五讲》林梅村著北京大学出版社，2006年版综合杂论：《岑仲勉史学论文集》国学岑仲勉著中华书局，1990年版。

论坛《岑仲勉史学论文续集》/Z5岑仲勉著中华书局，2004年版。Z2《日本学者研究中国史论著选译民族交通卷》4刘俊文主编中华书局1993年版。

《唐史论丛》2、3、6、7辑史念海主编唐研究》（1-9卷）荣新江主编北京大学出版社，2008年版。北京《全唐诗经济资料辑释与研究》卢华语主编重庆出版社，2006年版。

《唐史研究丛稿》严耕望著香港新亚研究所，1969年版。其他：隋唐文选学研究》汪习波著上海古籍出版社，2005年版。

7《唐代文学与佛教》孙昌武著陕西人民出版社，1985年版《唐代小说与唐代政治》王汝涛著岳麓书社，2005年版。《唐代宗教信仰与社会》荣新江主编b上海辞书出版社，2003年版。

《汉唐文化与高昌历史》孟宪实著齐鲁书社，2004年版。《中晚唐社会与政治研究》学黄正建著中国社会科学出版社，2006年版。

《唐代地域结构与运作空间》5李孝聪主编~上海辞书出版社，2003年版《西域通史》余太山主编中州古籍出版社，2003年版。《隋唐佛教史稿》汤用彤著中华书局1982年版《唐代美学史》吴功正著陕西师范大学出版社，1999年7月。

《中国隋唐五代宗教史》梁鸿飞赵跃飞著，北京，人民出版社，1994年版。《唐代文明与新闻传播》李彬著北京，新华出版社，1999年版。

2.请推荐讲唐朝历史的书籍幽默风格的：1、与当年明月同为天涯网友的宗承灏创作《大唐帝国——正说唐朝三百年沧桑与辉煌》2、《朱温灭唐》3、《大唐帝国的兴亡——一个巅峰王朝的全景史诗》4、《李世民的七宗罪》正史篇1、《资治通鉴》2、《中国历代通俗演义》隋唐卷蔡东藩3、《旧唐书》4、《新唐书》5、《帝国的正午》赫连勃勃大王传记篇1、《755——中国历史的转折》2、《细说唐朝》黎东方3、《正说唐朝二十一帝》4、《天可汗时代》电视剧《贞观长歌》、《武则天》、《隋唐英雄传》、《大明宫词》、《大唐歌飞》《唐明皇》、《大唐情史》、《秦王李世民》。

3.写唐代历史的都哟哪些书基本史料新旧唐书陈寅恪：《隋唐制度渊源略论稿》岑仲勉：《隋唐史》汪篯：《隋唐史论稿》韩国磐：《隋唐五代史纲》王仲荦：《隋唐五代史》陈寅恪：《唐代政治史述论稿》金宝祥：《唐史新探》胡如雷：《李世民传》赵克尧、许道勋：《唐太宗传》。

唐长孺：《隋唐制度三论》等等张国刚：唐代官制。张国刚：唐代藩镇研究。

张泽咸：唐代工商业。？？弓：唐朝？}？[制度初探。

张泽咸：唐五代赋役史草。章群：唐代蕃？⒀芯？张日铭：唐代中国与大食穆斯林郑学檬：五代十国史研究。

赵雨乐：唐宋变革期之军政制度--官僚机构与等级之编成。周征松：魏晋隋唐间的河东裴氏。

中国大百科全书·中国历史隋唐五代史。郑学檬主编：唐文化研究。

朱雷主编：唐代的历史与社会。吴宗国：盛唐政治制度研究。

吴宗国：唐代科举制度研究。吴玉贵：突厥汗国与隋唐关系史研究。

向达：唐代长安与西域文明。谢保成：隋唐五代史学。

许道勋，赵克尧：唐玄宗传薛宗正：安西与北庭--唐代西陲边政研究。严耕望：唐史研究丛稿。

杨际平：北朝隋唐“均田制”新探。[日]铃木俊等：唐代均田制研究选译。

[日]堀敏一：均田制的研究。严耕望：唐仆尚丞郎表。

许序雅：唐代丝绸之路与中亚历史地理研究。辛德勇：隋唐两京丛考史念海：唐代历史地理研究。

唐任伍：唐代经济思想研究。唐朝朔方军研究：兼论唐廷与西北诸族的关系及其演变李鸿宾。

王寿南：唐代宦官权势之研究。汪篯隋唐史论稿。

王小甫：唐、吐蕃、大食政治关系史。王小甫主编：盛唐时代与东北亚政局王永兴：唐代前期军事史略论稿。

王永兴：唐代前期西北军事研究。艾冲：唐代都督府研究兼论总管府·都督府·节度司之关系。

唐研究论文选集（池田温文选）。池万兴刘怀荣：梦逝难寻--唐代文人心态史。

敦煌典籍与唐五代历史文化（上卷）。敦煌典籍与唐五代历史文化（下卷何汝泉：唐代转运史初探。

顾立诚：走向南方--唐宋之际自北向南的移民与其影响。胡如雷：隋唐五代社会经济史论稿。

黄新亚：消逝的太阳--唐代城市生活长卷。黄永年：六至九世纪中国政治史程蔷董乃斌：唐帝国的精神文明岑仲勉：唐史馀？c·外一种（府兵制度研究）。

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4.关于唐朝历史比较好的书籍如果你是单纯想了解唐代历史的话，建议你看《旧唐书》和《新唐书》两部先了解唐朝历史，再看一看《贞观之治》是一本还原了隋末唐初历史的一部作品，有很多学者的不同见解与评论，很有见地，接着建议你看一下各位君主的传书，如《武则天》《长恨歌》······但是像《隋唐演义》之类的艺术性较强的小说类就尽量别看，因为可能会造成你对史实的误解。

当然，这只是我个人的意见，如果你喜欢看艺术类的，市面上有很多，你可以选择看，也可以看一下《图说天下·隋唐五代》，很适合学生和学者看的。

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