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英语周报高二新课程2016-2017第十二期答案

英语周报高二新课程2016-2017第十二期答案

高二新课程第12期参考答案及部分解析

[参考答案]

1-5 CABCA 6-10ABCCB

11-15 BABCA 16-20 AABCA

21-25 CDBDA 26-30 CCDDB

31-35 ACBCB 36-40 GDAFB

41-45 ACBDC 46-50 BDABB

51-55 CDBAA 56-60 CABBD

61. to develop 62.the

63. including 64.be taught

65. as 66.ourselves

67. solving 68.independently

69. to lay 70.which

短文改错：

71. ... successful businessman. businessman → businesswoman

72. ... where sold ... where → which

73. After few ... few前加a

74. ... at design ... design→ designing

75. ... buy them. 去掉them

76. ... the owners ... owners→ owner

77. ... to making ... making→ make

78. ... very pleasing ... pleasing → pleased

79. ... and become ... become → became

80. ... his independence. his → her

书面表达：

One possible version:

A good teacher has a great influence on ourpersonal development. Without teachers, we won't get the knowledge we need.

What makes a good teacher? In my opinion, agood teacher, first of all, must be knowledgeable. Secondly, a good teachershould love his or her students as well as teaching. A passion for teaching andthe love of students can greatly improve a teacher's teaching quality. Last butnot least, a good teacher needs to have a sense of humor. A humorous teachercan make his or her classes interesting and attractive.

If you want to be a teacher, be a good one!

[部分解析]

阅读理解：

第一节：

A

本文是应用文。怎样在迪士尼乐园节省开支？本文给出了四条建议。

21. C。细节理解题。由Buy souvenirs in advance部分中的You can save a lot of money by purchasing items before your trip atthese less-expensive places than at Disneyland可知，在迪士尼乐园买东西会花更多的钱。

22. D。细节理解题。由Make an autograph book部分中的and up to$30 for the latest and greatest autograph book at Disneyland, such as thepark's 60th anniversary edition可知，要想购买迪士尼乐园的60周年纪念册最多支付30美元。

23. B。细节理解题。由Eat breakfast before you arrive部分中的If you want to eat out, eat at a local restaurant that is inexpensive可知，作者给的一条早餐建议是：如果你打算出去吃，你可以在园区附近的餐馆吃早餐，那里价格便宜。

B

本文是记叙文。13岁的小女孩去商店里面试穿衣服，结果被女售货员说太胖，这引起了女孩妈妈的不满。

24. D。词义猜测题。由第二段中的She pointed out Lexi's flaws and then told her, “If you're going to wear that dress, you would need to wear Spanx.”可知，划线部分是指这些“刻薄的话”。

25. A。细节理解题。由第三段中的Harris told her, “My daughter isfine the way she is.”可知，妈妈为女儿的外形进行辩护。

26. C。推理判断题。由第四段中的It doesn't matter what someone tells you. If you think you lookgood, that's all that matters. Even if you don't think you do, you probably dolook good可知， Harris从这次事件中意识到我们要对自己的形象有自信。

27. C。推理判断题。由文章内容可知，本文传递的主要信息就是人们不应该对女孩的身材评头论足。

C

本文是议论文。研究发现，现在的大学生睡眠普遍不足，影响了他们的学习成绩。

28. D。推理判断题。由第一段中的Many students give up sleep to get good grades可知，do the opposite是指学生要增加睡眠时间。

29. D。推理判断题。由第二段中的because they are one of the most populations exhausted by lack ofsleep. College students go to bed one to two hours later and sleep less pernight on average compared to previous generations可知，现在的大学生睡眠普遍不足。

30. B。段落大意题。由第三段的主题句The amount of sleep that a college student gets is one of thestrongest predictors of academic success及其后面的解释可知，本段主要说明睡眠不足会影响学生的学习。

31. A。细节理解题。由建议部分的Encourage students to adjust wake-up time, as it may be easier toadjust than bedtime可知，医生给学生的建议应该是醒来得晚一点儿。

D

本文是说明文。文章介绍了美国二战后郊区建设的典型代表——莱维敦。

32. C。细节理解题。由第二段中的During World War II ... Under deadline pressure, they developed massproduction methods to build houses quickly可知，二战期间的流水线生产技术是为了能按时竣工。

33. B。推理判断题。由倒数第二段中的especially some young couples, crowded in city apartments, or stillliving with their parents, rushed to purchase them可推知，和父母住在一起的年轻夫妇最有可能购买莱维敦郊区房。

34. C。推理判断题。由末段中的the flight to the suburbs以及The resulting change in population from the central city to thesuburbs was accompanied by a baby boom可知，莱维敦郊区建设看起来推动了郊区人口的迅猛增长。

35. B。主旨大意题。由末段中的主题句Levittown symbolized the most important social trend可知，本段主要说明了莱维敦郊区房建设的历史意义。

第二节：

本文是议论文。文章讨论了如何才能在歌坛上成名。

36. G。由首段末句的疑问句和or可知，G项中的This question和or与之相呼应，故选G项。

37. D。由both demos and gigging are equally important以及That's the only way you can hope a top executive might hear yourmusic可知，固然Playing in gigsgives you good practice，但是you have tosend in demos too，故选D项。

38. A。由Most of them are just thrown away以及They get hundreds of demos every year可知，这是对what about demos的回答，故选A项。

39. F。F项中的We asked a seniorexecutive和下句中的he said相呼应，故选F项。

40. B。由you still have to make good music以及You must look right可知，不仅要唱得好，还要看着好，故选B项。

英语知识运用：

第一节：

完形填空：

本文是记叙文。尽管Jake Olson双目失明，但这并没有阻止他对运动的热爱，并最终成为高中和大学校橄榄球队员之一。

41. A。由第二段中的lost his left eye ... his right eye可知，Jake Olson双目失明（blind）。

42. C。Jake Olson如今是南加州大学的橄榄球运动员，但他打球靠的是感觉而不是视力（sight）。

43. B。由第44空后的the cancer spread tothe right eye可知，Jake Olson天生患一种特殊的眼癌（cancer），这使得他八岁失去左眼。

44. D。由上下文语境可知，令人伤心的是（Sadly），眼癌扩散到右眼。

45. C。由本空前的would also可知，Jake Olson十二岁的时候得知他将不得不又失去（lose）右眼。

46. B。由第一段中的cheering for his favorite college football team, University ofSouthern California以及第47空后的His passion for the sport可知，Jake Olson是南加州大学球队Trojans的忠实（faithful）球迷。

47. D。由第二段中的receive an operation和本空前的one ofJake's last wishes可知，Jake Olson在手术（operation）前一晚想去看一看球队的训练。

48. A。由本空后的former USC coach Pete reached out to the boy, inviting him to meet...可知，Jake Olson对球队的热情不是没被注意到（unnoticed）。

49. B。由第46空后的watch them可知，Pete教练邀请Jake Olson跟球员们（players）见面。

50. B。由第51空后的asking to join theteam可知，Jake Olson上高中时希望能加入（involved）学校的橄榄球队。

51. C。由At first ... of any real use可知，尽管Jake Olson最初认为自己在球队里发挥不了真正的作用，但他还是去找Chuck教练谈（approached），请求加入球队。

52. D。由本空后的内容可知，教练让Jake Olson下赛季初再来（come back）。

53. B。由本空后的became the starter on the team可知，Jake Olson最终（Finally）成为了球队的一员。

54. A。由Jake Olson双目失明可知，队友们把JakeOlson领到（guiding）球场上。

55. A。由本空前的Having made his high school football team可知，Jake Olson有了高中的球队经历后，在大学成为球队队员似乎也不太难（difficult）。

56. C。由本空后的Jake's dream came true可知，现任教练觉得Jake达到了球队的要求（requirements），同意他入队。

57. A。由本空后的also a motivational speaker可知，除了（Apart from）橄榄球之外，Jake也是一位励志演讲人。

58. B。由Jake Olson所说的话I really hadno fear可知，Jake Olson觉得自己没有什么（nothing）害怕失去的，所以毫不畏惧。

59. B。由上文语境以及本空后的stronger可知，生活中经历的挑战（challenges）的确会让人更加坚强。

60. D。生活虽然不公，但是你可以自己决定自己的路能走多远（far）。

第二节：

本文是说明文。一个人的内在能力和心理社会能力的发展都离不开教育。

61. to develop。考查动词不定式作后置定语。give sb. the opportunity to do sth.表示“给某人机会去做某事”，故填to develop。

62. the。考查定冠词。make the most of表示“充分利用”，故填the。

63. including。考查介词。the inner capacities和the practicalskills属于life skills的一部分，设空处表示列举，故填including。

64. be taught。考查含情态动词的被动语态。the inner capacities和谓语动词teach之间是被动关系，且有情态动词can，故填be taught。

65. as。考查介词。the same as表示“像……一样”。

66. ourselves。考查反身代词作介词宾语。设空处表示“我们自己”，故填ourselves。

67. solving。考查动词-ing形式作介词宾语。设空处和前面的making并列作介词in的宾语，故填solving。

68. independently。考查副词。设空处修饰动词thinking，表示“独立地”，故填independently。

69. to lay。考查动词不定式作定语。the ability to do sth.表示“做某事的能力”，故填tolay。

70. which。考查限制性定语从句的引导词。介词by和设空处共同引导定语从句，由于设空处指代skills，故填which。

短文改错及书面表达：（略）

新视野大学英语第三版第二册课后答案

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21世纪大学英语应用型视听说教程第三版1答案

I.CCDCBADCDA

II.1 become 2. student.3. classroom, 4. leaving 5. memories,

教育部2015年推出的《大学英语教学指南》（以下简称《教学指南》）是指导我国大学英语教学新的纲领性文件。《教学指南》明确规定大学英语的教学目标是培养学生的英语应用能力，增强跨文化交际意识和交际能力，同时发展自主学习能力，提高综合文化素养，使他们在学习、生活、社会交往和今后的工作中能够有效地使用英语，满足国家、社会、学校和个人的需要。根据我国现阶段基础教育、高等教育和社会发展的现状，大学英语教学目标分为三个等级，即基础目标、提高目标和发展目标。基础目标是大部分在大学入学时已经或接近达到高中英语七级水平的学生应达到的基本要求。提高目标和发展目标是。

《教学指南》明确大学英语课程的特点就是兼具工具性和人文性。工具性指的是大学英语教学要注重培养大学生的英语听、说、读、写、译的能力和跨文化交际能力，并掌握与专业或未来工作有关的学术英语或职业英语，获得在学术或职业领域用英语进行交流的能力。而人文性指的是大学英语教学要让学生了解国外的社会历史与文化，增进对不同文化的理解、对中外文化异同的意识。人文性的核心是以人为本，弘扬人的价值，注重人的综合素质培养和全面发展。为此，《教学指南》提出大学英语课程要注重基础性和应用性相结合，包含系统、开放、动态和立体的多门课程设置，课程内容应包括通用英语（English for General Purposes）、专门用途英语（English for Specific Purposes）及跨文化交际（Intercultural Communication）。

“21世纪大学英语应用型”系列教材力求体现《教学指南》的原则和精神，在编写宗旨、单元设计、材料选择、课堂活动和课堂练习的设计上力图忠实地诠释《教学指南》的各项指标。本系列教材为综合英语类的必修课程教材，教材包括：

《21世纪大学英语应用型综合教程（修订版）》(基础级、1—4册)；

《21世纪大学英语应用型综合教程教学参考书（修订版）》(基础级、1—4册)；

《21世纪大学英语应用型自主练习（修订版）》(基础级、1—4册)；

《21世纪大学英语应用型视听说教程（第3版）》(基础级、1—4册)；

《21世纪大学英语应用型视听说教程教学参考书（第3版）》(基础级、1—4册)；

《21世纪大学英语应用型阅读教程》(1—4册)；

《21世纪大学英语应用型长篇阅读》(1—4册)；

以及相关配套的语法、写作、口语和大学英语四、六级考试辅导教材。

一、 编写原则

1. 体现《教学指南》和四、六级考试大纲的原则和精神

本系列教材力求体现《教学指南》和最新《大学英语四／六级考试大纲》的原则和精神，在编写宗旨、单元设计、材料选择、课堂活动和课堂练习的设计上力图忠实地诠释《教学指南》和最新《大学英语四／六级考试大纲》的各项指标，开拓新时代大学英语教与学的新领域。

2. 体现现代信息技术与英语教学的整合运用

本系列教材建立在外语课程与计算机网络全面整合的基础之上，充分利用现代信息技术，培养学生的英语综合应用能力，尤其是听说能力。

3. 体现课堂教学与测试的有机结合

本系列教材顺应现行大学英语四、六级考试及四、六级机考改革的要求，在纸质课本练习和网络平台的练习设计上，覆盖现行大学英语四、六级考试题型及四、六级机考题型，并紧密结合雅思、托福等国际化英语水平测试。

二、 教材特色

1. 主题新颖，选材独特，抓取当代大学生的关注点，提升其学习语言的兴趣

兴趣是最好的老师，英语学习也是如此。本教材的单元主题是编写者通过调查问卷广泛征求学生的意见，并根据时代的发展需要而确定的，即从学生学习的视角出发，而不是编写者想当然地确定主题。因此单元内的主题和选材能够吸引学生极大的注意，并引发热烈讨论，使得课堂教学生动活泼。

例如，针对绝大部分学生四年的大学生活都会遇到的“Campus Love”这个热门而经典的话题，综合教程第1册的第2单元对此展开讨论。Text A “Cant Forget Your First Love”讲述初恋对一个人一生的影响，提醒大家珍惜和正确对待初恋。而Text B “College Dating Tips for Student Couples”集中讨论大学生应如何处理校园爱情和学习生活之间的关系。这样生动活泼又具有现实意义的话题还有很多，比如第1册第4单元“Education”讨论的是父母对孩子的教育方法，以及以热门人物“Tiger Mother”为例，探讨中西方父母对孩子的教育方式的不同；第7单元以美国当红歌星Lady Gaga的蹿红为线索，探讨“Pop Culture”；第8单元“Our Planet”则关注环境保护，并通过日本地震引发的“核泄漏”这个热门话题，讲述作为一个普通人该如何保护我们自己的家园；等等。

另外，本系列教材的《21世纪大学英语应用型视听说教程（第3版）》的单元主题和《21世纪大学英语应用型综合教程（修订版）》的单元主题保持同步，这样可以使学生从不同的视角和深度讨论同一个问题，并通过音频、视频和纸质材料不同形式的阅读和学习，达到提高学生听、说、读、写、译各方面综合能力的目的。

2. 提供充分的语言输入和输出准备，启发学生通过储备知识导入新知识

文本的阅读和理解是文本与读者头脑中的图式相互作用的复杂过程。由学生已掌握的知识结构导入新的知识时，提供背景和挖掘学习者脑中储存的知识显得尤为重要。本系列教材在主题导入和练习设计上都充分体现了这点，使得学习成为一个由旧到新的延续过程。

在每单元的Starter部分，除了通过挖掘学生已有的与本主题相关的词汇外，还采用了学生最喜欢的视频形式导入主题。通过观看视频和完成相应的练习，学生对接下来要讨论的主题已有了充分的准备。在课后练习中需要学生语言输出时，如Interaction部分，教材不是只罗列要讨论的问题，还从学生已有的知识和课文内容出发，有步骤地引导学生集中讨论两三个问题。只有让学生变得“有话可讲”，他们才会愿意参与讨论。同样Writing部分，为了使学生不至于感到无从下笔，编者在练习中提供了相关的视频，以调动学生的积极性，使其导出已有的语言知识储备，从而顺利完成写作练习。

3. 练习设计强调对文本的理解和语言的实际应用

传统教材的练习设计过于注重课文词汇、短语及句型的反复训练。随着大学英语改革的深入，大学英语教学者和管理者都意识到，在加强词汇和句型学习的同时，更应该强调培养学生对文本整体意义的理解；在文本意义的理解中掌握词汇和句型，而不是孤立地学习。本系列教材中的应用型综合教程就体现了这个精神。练习设计时，除了Language Focus部分仍旧以词汇、句型训练为主外，更重点突出了Text A和Text B中的Comprehension of the Text部分。这部分不再仅仅提供对课文理解的几个问题，还设计了针对课文段落大意和具体信息的练习，以及对课文重点句子诠释后回答问题等题型。不仅如此，在其他练习形式中，如Reading in Depth部分，也是学生掌握文意和重点词汇之后才能完成的练习。而Interaction和Writing部分更是对文本意义理解基础上的扩展。

为延展学生的语言输出和语言的实际应用，每单元还增加了一个独特的环节——Workshop。这部分强调在学完本单元的所有内容后，通过学生间的互动合作学习和学习方式的拓展，完成一个项目型的写作和总结。

另外，前文中提到的本系列教材力求体现最新《大学英语四／六级考试大纲》的原则和精神，在练习设计中也得到很好的体现。Text A和Text B部分的练习题型充分满足学生准备四、六级考试的需求。如Text A中的Reading in Depth， Translation；　Part C部分的Videobased Writing，以及《21世纪大学英语应用型视听说教程（第3版）》中按照四、六级考试题型设计的Quiz等都体现了这个编写原则。

4. 同一个单元的不同模块体现不同的难易程度，满足不同层次学生的需求

中国的地区差别和教育多样化导致即便是同一所学校，甚至同一个班级的学生水平都参差不齐。为解决教学上的不便，本系列教材在一个单元内选取的两篇课文或视听材料采取难度递增的模式。这点在《21世纪大学英语应用型视听说教程（第3版）》中体现得尤其明显。在Viewing， Listening and Speaking部分，三段视频的难易程度逐步递增。这样既符合学生学习水平逐步提高的规律，也可供教师针对不同学生选取不同的教学内容。

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外研社大学英语3读写答案（即新应用大学英语职场篇3）

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大家好新应用大学英语2答案张克建，我叫高品惠，今年12岁，很荣幸有这个机会向大家介绍我自己。我新应用大学英语2答案张克建的爱好是弹电子琴，因为它能带给我很多快乐趣，并且当我弹电子琴的时候会感到很快乐。希望大家能够喜欢我。我相信我能和大家相处得很好，谢谢。

英语翻译技巧：

第一、省略翻译法

这与最开始提到的增译法相反，就是要求你把不符合汉语，或者英语的表达的方式、思维的习惯或者语言的习惯的部分删去，以免使所翻译出的句子沉杂累赘。

第二、合并法

合并翻译法就是把多个短句子或者简单句合并到一起，形成一个复合句或者说复杂句，多出现在汉译英的题目里出现，比如最后会翻译成定语从句、状语从句、宾语从句等等。

这是因为汉语句子里面喜欢所谓的“形散神不散”，即句子结构松散，但其中的语意又是紧密相连的，所以为了表达出这种感觉，汉语多用简单句进行写作。而英语则不同，它比较强调形式，结构严谨，所以会多用复杂句、长句。因此，汉译英时还需要注意介词、连词、分词的使用。

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