父母给孩子打电话技巧聊天[双方父母打电话该怎么说话]

打电话和孩子怎么沟通

打电话和孩子怎么沟通

打电话和孩子怎么沟通，孩子是上天的馈赠，在这些方面我们可以更加清楚地认识我们的宝宝，培养的能力会影响孩子的一生，培养孩子的这种能力是非常关键的，下面跟大家分享打电话和孩子怎么沟通。

打电话和孩子怎么沟通1

一、学会换位思考，用小孩的角度去理解事情。

小孩的思维方式和成年人的思维方式是截然不同的，对事情的理解自然是有偏差的，产生误会和矛盾在所难免。

误会和矛盾产生时，父母千万不要用自己的角度去批判孩子，认为孩子这样做是错误的，而应该换位思考去看待问题。

二、学会尊重小孩。

父母千万别因为孩子还小，就觉得可以不用尊重。孩子有自己的喜好，也有自己的判断，父母要做的是就是尊重孩子的决定。如果孩子的决定不够稳妥，父母要态度温和帮忙分析问题，一起寻求解决问题的最佳办法。

三、学会放手小孩。

孩子在成长道路上，将会遇到很多挫折与困难，因此需要做很多决定，其中会有正确的`，也会有错误的。在这过程中，父母要学会放手，引导孩子自行摸索，而不是直接给孩子做决定。

打电话和孩子怎么沟通2

1、注意说话简短，语气亲切，孩子听到父母的声音就能得到很大安慰；

2、电话内容要注意全方面交流，更多地让孩子说他感兴趣的话题；

3、不要老是催促和叮嘱，孩子见不到家长本身就已经觉得委屈，如果每次打电话是时都说叮嘱学习和写作业，会让他们觉得更委屈，甚而顶嘴。

4、给孩子一些自己的空间，不要紧迫盯人，有的孩子觉得好不容易放假可以有自己的时间，却还被家长紧迫盯人，肯定会不耐烦。

打电话和孩子怎么沟通3

首先，沟通需要双方都保持冷静的情绪

如果孩子反抗或者不听话，可以选择下一次交谈。因为只有双方都冷静下来的时候才方便谈话，如果孩子说到的话很过分，请你忍住，因为只有这个时候孩子说的话很有可能说的是心里话。

第二，在交谈之前要多关注孩子的生活情况

家庭夫妻关系，校园里面的师生关系，孩子和同学之间的关系。都有可能影响孩子的心理，所以要打电话给老师了解孩子在学校里面的情况，但是不要让老师告诉学生，这样很有可能会让学生觉得自己被监视了。孩子和同学去玩就放心让他们去，但是又不是什么都不做，要在孩子们走之后打电话给老师，了解孩子的朋友是什么样的人。

第三，和孩子交谈不要谈学习上的问题，更不要提孩子对自己的态度

学习本来就是孩子的事情，我们不应该干涉。过多的干涉反而会让孩子厌学甚至对学习不感兴趣。态度很重要，但是不可以当面提出来，因为提问他人对自己的态度，是在挑战对方的底线，同时还可能会让自己愤怒。

给孩子家长打电话的沟通技巧

给孩子家长打电话的沟通技巧

给孩子家长打电话的沟通技巧，对于很多家庭来说，孩子是最重要的，宝宝的智力发展是非常重要的，教育孩子也要遵循孩子身心发展的规律，家长不能一味地去责骂孩子，现在分享给孩子家长打电话的沟通技巧。

给孩子家长打电话的沟通技巧1

1、在和女性家长沟通时要多进行情感沟通，让其知道自己对学生家长和孩子的关心，之后再沟通学生的优缺点就会顺畅很多。

2、在和男性家长沟通时，只要实事求是、简洁明了就好，过多的啰嗦和寒暄反而会消磨男性家长的耐心产生反效果。

3、对于溺爱孩子的家长，情感共鸣是法宝。如果是已经做了父母的老师可以以一个普通父亲或母亲的身份跟家长聊孩子的教养经验和困惑，如果是新入职的年轻老师，可以以自己的成长经历与家长沟通孩子真正需要的成长环境。

4、对于难搞的家长要先积累证据。一件小事不足以让家长认识到自己孩子的问题。可以将这些小问题做详细记录，在一定的时间跨度里持续的问题更有可能引起家长的反思。

5、受教育程度高的家长可能会强势、自信，沟通时先求同后存异。

6、受教育程度低的家长可能会教育观念落后，打骂孩子或是不管不顾是多数，沟通时要唤醒家长的重视同时适当指导。

7、家长会不一定非要在教室里，咖啡厅、公园、茶馆……或许换一个场所会产生更奇妙的效应。

给孩子家长打电话的沟通技巧2

一、尊重家长、理解家长是前提

一方面要尊重家长。心理学有一句名言：“如果你想要人们相信你是对的，并按照你的意见行事，那就首先需要人们喜欢你，否则你的尝试就会失败。”我们做班主任的不可能在跟家长接触的短短时间内让家长喜欢自己，但我们可以注重自己的言谈方式，使家长产生一种愿意跟你沟通的的欲望。因此再跟家长沟通之前，一般要充分准备好学生的材料，诸如学生的各科考试成绩，作业完成情况及老师近段时间的评语等。同时在脑海里预想一下家长可能遇到的问题，力求自己在回应家长的问题时做到准确无误，以增强家长对自己的信任感。而对于少数文化程度较高或教育孩子经验丰富的家长我们本着虚心求教的态度，跟她们交流和请教管理孩子的.方法，这样既便利我们工作，同时也让家长觉得我们比较民主随和、诚实可信，从而更愿意跟班主任联系沟通。

另一方面理解家长。在与家长交流的过程中，理解家长对孩子造成的一些过失或者为了孩子与老师发生的矛盾等问题。事实上，我们从家长那里会得到学生的各种信息，同时老师还把学生在校的表现反馈给家长。如果教师与家长结成和谐融洽、互相信赖、彼此合作的教育同盟力量，会把孩子引向好的发展。

二、善于与不同类型的家长进行沟通

因为家长的组成是非常复杂的，其知识结构、修养程度等都参差不齐，没有哪一种家庭教育方法是万能的，班主任应对学生家庭进行调查分析，对待不同层次的家长，班主任可采取不同的方式对待，做到因人制宜、有的放矢。

对于知识型的家长，班主任可以如实地向家长反映学生情况，在充分肯定家长的合理化建议的同时，适时提出自己的看法；对于溺爱型的家长，班主任一般在交谈时先肯定孩子的长处，然后用恳切委婉的语言向家长反映情况，指出学生存在的问题以及溺爱所带来的危害，从而使得这类家长在班主任的帮助下全面地了解孩子，并主动积极配合学校的教育工作；对于那些对孩子失去信心而放任孩子的家长，班主任要多强调家长在孩子成长与学习过程中的重要性，吸引他们主动参与到孩子的教育活动中来，班主任要及时将学生的点滴进步反映给家长，激发他们对孩子的信心；对因离异而不管孩子的家长，要劝他们不要因个人恩怨而影响孩子，帮助他们在孩子的教育上尽到自己的义务。其实无论与何种类型的家长沟通，最关键的还是要以诚待人，将心比心，相互理解，保证学生的健康成长。

三、建立家校联系的有效途径

一方面的联系途径是家访。通过家访，班主任能了解学生的成长环境、家长的文化素质、家庭教育状况等基本情况，从而对学生有了一个比较全面的认识和理解。需要注意的是，在家访中，班主任宜与家长共同商洽教育学生的方法，树立家长教育子女的信心。不宜过多地指出学生的错误，削弱家长对子女的信任。由于通讯事业的迅猛发展以及移动通讯具有的便捷、快速、方便等优点，使得电话或短信沟通成为一种新的方式。班主任通过给家长打电话、发短信的方式，既便捷，又宜于与家长的情感维系。需要注意的是，班主任在与家长电话交流时，语气要和蔼，要亲切。对学生的近期表现，要多肯定，多鼓励；对于不足，要委婉表述。随着现代网络事业的发展，网络平台也日益成为交流的重要方式。班主任可通过Email、网络博客等方式与家长在网上进行交流。

给孩子家长打电话的沟通技巧3

1、掌握好时间。不干扰休息，不干扰工作。

2、装我好心情。电话接通后，根据家长的语气判断家长的情绪，再决定如何沟通。要根据家长的心情说话。

3、掌握好内容。多报喜，少报忧，多表扬，少批评甚至不批评。要批评，就要先表扬。说话要委婉，要让家长在充分肯定自己孩子优点的同时，认识到自己孩子的不足。要在情感上和家长达成一致，取得家长的主动支持。

4、掌握好频率。不要天天打，也不要一学期一次。我们既要让家长感觉我们很关心他的孩子，又要家长感觉不到反感（厌烦）。

5、掌握好语气。注意自己说话的语气。表扬要诚恳，批评要含蓄，沟通要热情，建议要真诚。

怎么跟孩子打电话聊天

怎么跟孩子打电话聊天

怎么跟孩子打电话聊天，父母在工作之余应该多多关心孩子，未来的好坏，取决于孩子现阶段的成长，对孩子的教育切不可“揠苗助长”，所有父母应当重视起对孩子的教育。以下是怎么跟孩子打电话聊天方法。

怎么跟孩子打电话聊天1

家长在电话里该怎么跟孩子说话？

浩浩暑假去外婆家了，妈妈会隔一天给浩浩打个电话，电话时一般会问一些近况，勉不了的还会叮嘱浩浩要听话、不要调皮、按时写作业等。刚开始浩浩还能认真跟妈妈讲话，后来浩浩明显没有耐心了，说声知道了就跑一边玩去了。这让妈妈有点担心又有点失落，浩浩在家时跟妈妈关心很好的，什么话都会跟妈妈讲，怎么一讲电话就理妈妈了呢？妈妈很纠结，下次跟浩浩电话时不知道该讲些什么了。

现代社会，电话是必不可少的交流工具，但孩子假期外出不在身边时，或者爸爸妈妈出差不在孩子身边时，家长总想通过电话来了解孩子的近况，并希望借电话时间来增强亲子感情。但不少家长会发现，相对于自己的热情，孩子们往往表现得很冷淡，有时候甚至会不耐烦。家长在跟孩子打电话时到底该说些什么？

心里专家表示，很多家长跟孩子电话时不知道该讲什么，这是因为他们不了解孩子在通话时的心理。小孩子都是非常感性的，他们要看到、听到、闻到、触摸到父母，才会强烈地表达出对父母的爱，如果父母不在身边，孩子会想念父母，甚至会在电话中哭泣，但他们还没有学会用语言平静地与父母沟通情感。虽然，如果孩子短期离家，或者家长出差，跟孩子同电话时应注意以下几个问题。

注意事项

1.注意说话简短，语气亲切，孩子听到父母的声音就能得到很大安慰；

2.电话内容要注意全方面交流，更多地让孩子说他感兴趣的话题；

3.不要老是催促和叮嘱，孩子见不到家长本身就已经觉得委屈，如果每次打电话是时都说叮嘱学习和写作业，会让他们觉得更委屈，甚而顶嘴。

4.给孩子一些自己的空间，不要紧迫盯人，有的孩子觉得好不容易放假可以有自己的时间，却还被家长紧迫盯人，肯定会不耐烦。

怎么跟孩子打电话聊天2

别把质问当聊天

这种状况比较像是质问，很难称作是聊天，因为通常都是以问句始，以斥责终。在中式的家庭里，鲜有和乐融融的晚餐时间、睡前时间及聊天时间。于是乎，你会发现，孩子在你面前几乎都是哑巴，不但话少、三句话问不出个屁来，久而久之，你对他也越来越陌生。每次听到我跟小孩聊天，有些妈妈会很苦恼地问我：“你是怎么跟小孩聊天的？为什么我的孩子可以跟你讲那么多话？却不跟我讲话？”我才赫然发现，大概因为长久以来记者职业训练有素的缘故，我的确很有聊天的天分。想当年，最难访问的闷葫芦艺人，碰到我也能打开话匣子，让同行佩服不已，这的确是我的天赋异秉！也难怪小孩子碰到我，可以一说说个不停。于是，我回过头来，检视自己的“聊天技巧”：我到底是用了什么魔法，可以让孩子愿意向我诉说？

一、问“小”不问“大”

孩子跟大人不一样，他们很难理解抽象的问题，也很难回答。因此，想要了解孩子在学校的概况，要尽量避开“抽象”、“大范围”的问题。不妨改问一些很简单、一定有答案的问题，而且不妨从细节开始。

不要问：“你今天在学校过得如何？”“你今天在学校做了什么？”这种问题，孩子很难回答，或是只会简单回答：“还好。”“没做什么！”这样会让聊天很难持续下去。

你可以改问：“你今天在学校上了哪些课？”当孩子说出自然、音乐、国语的时候，你就有机会接着?：“喔！那自然课今天教什么？”孩子就会接着回答你的问题：“教气象啊！什么气温、风向的，无聊死了！”“喔！那音乐课有没有好一点儿？……”你就可以借机了解他今天做了些什么，并持续交谈下去。

以前孩子刚上学时，我跟孩子聊天的开头常常是：“今天的营养午餐（或点心）有哪些呀？”“你们班上谁吃得最多？谁吃得最慢？”

“你今天早上去学校跟谁玩？早自习在做些什么呢？画画课画些什么呢？”“你们班最多人喜欢的男生是谁啊？你喜欢谁呢？”藉由一些生活小事打开话匣子比较容易，这些问题简单易懂，孩子通常都会争先恐后地回答，不会感觉到压力。

二、从别人的事谈起

桐桐刚入学时，我想要知道她在学校的状况，因此，我用了一点迂回手法。在聊天过程中，我先问她：“你们班上最调皮的是谁？她说了一个名字。“他做了些什么事惹老师生气呢？”女儿如数家珍地说：“上课讲话啊！还有昨天用东西丢同学的头！”“那老师怎么办？”“老师罚他站啊！”“站多久？”“站到下课啊！超惨的！”“啊！真的啊！好可怜喔。都不能坐下，脚一定很酸。”“对啊，下课也不能出去玩！”

“哇！你们老师这么凶啊？”“还好啦！有一点凶。”“那你有没有被老师凶过？”“没有！我很乖。”“喔！好险！所以你都没有被老师罚过站喽？”她迟疑了一下。我赶紧说：“你也被罚过站啊？好可怜。你有没有哭？”她摇摇头说：“没有。”我接着问：“啊！老师这么凶，你都没有哭啊，很勇敢。”“不是啦！我不是被这个老师罚的，我是被健体老师罚的。”“喔！也是讲话吗？”“是啊。不过还好只有罚站一下下！”于是，我就从这样的一段对话，约略得知她对老师的观感、上课的情形，以及老师对于孩子的调皮行为如何处置等等。从“别人谈起”是一个很好的聊天方法，比方说，孩子会告诉我班上谁吃饭吃得最慢、谁最常被罚、谁功课最棒、谁今天又打了谁等等。当然，在聊天过程中，我们就能窥见他处于什么样的位置、对同学的行为有什么样的看法，然后了解孩子在我们看不见的时候，是用什么样的身心状态去处事。

三、不要“否定”，只要“同理”

大人跟孩子聊天，很容易发生的一个状况，就是大人常常喜欢否定孩子的感受。比方说，当女儿说：“自然课无聊死了”的时候，我绝对不会接着说：“自然课不无聊啊！天气、气象是一件很有趣的东西……”相信我，只要你这么一说，这个话题就聊不下去了！因为当孩子觉得你并不认同他说的话时，他后面的话很容易就咽了回去。比较好的方式是回答：“喔，自然课很无聊啊，你可以告诉我是什么让你觉得很无聊吗？”“因为我本来以为自然课可以做实验、看酒精灯之类的，结果都是坐在教室里上课！无聊死了！”保持中立的语调、同理感受他的'感受，往往可以让你知道孩子更多的想法，了解他的需求，进而帮助他解决困境。前阵子有个妈妈告诉我，当他孩子跟她抱怨：“啊！功课好难、好多！我都考不好”时，她明明很温柔地回他：“考不好有什么关系？成绩不是那么重要啊！”结果儿子却气得说她不了解他，拒绝再跟她说话，让她很难过。

事实上，孩子当下需要的不是“否定”他的心情的对话，而是“了解”他心情的对话。所以，如果妈妈改说：“啊！考不好心情一定很不好，你现在一定很难过，你要不要说说你的苦恼？”我相信她儿子的心情一定会好许多，也会继续把心事对妈妈说出来。

四、只要“倾听”、不要“说教”

很多时候，聊天只是一种发泄。还记得一堆女人三姑六婆时的那种心情吗？骂婆婆、骂老公、骂给别人听，其实不一定要别人帮我们解决问题，只是纯聊天而已。让聊天回到聊天，想要孩子诚实地说出感受，很重要的一个步骤，就是只要“倾听”，不要“说教”。和孩子聊天，最忌讳的就是说教。任何一种话题的聊天，只要沦落到说教与听训，那就没趣到极点了！所以，聊天时可以对对方、对话题保持高度的兴趣，多询问、少评论，多说“你”，少说“我”，就很容易让话题源源不绝地继续下去。

比如，孩子说：“妈，XXX今天打我。”“喔，为什么？”“因为我要玩恐龙，他不准我拿。”“那你怎么办？”“我就去玩别的了。”

“你怎么不告老师呢？我不是教过你，人家欺侮你就去告诉老师吗？你也可以跟他说，公用的东西大家都可以玩啊！妈妈不是跟你说过吗？”

如果是采取这样的聊天方式，那么肯定话题就此戛然而止。孩子最后一定是紧闭双唇，不再多说一句。此时不妨继续询问：

“喔，那你心里有没有觉得很不舒服？”或者“那你还想玩恐龙的话怎么办呢？”这时，你就会听到他真正的想法：“还好啦！我想他先玩也没关系，等他玩完了，我再玩就好了啊！”或是“我很生气啊！所以我就跟他说：‘我不跟你玩了！’”我当辅导志工时，每周要和至少一个孩子聊天一个小时。这些孩子，有些行为有偏差，我的工作就是陪伴跟倾听。因此我发现，要让孩子放心地说出心里话，轻松地聊天，一定要练习“不评价、不说教”，只要你做到这两点，孩子通常都愿意说出心里话。而且，说出心中的话对他们来说，是很大的纾解及快乐，他们经常在历经一小时的聊天过程后，不愿意离开会谈室，情愿和我继续聊下去。可见很多孩子是多么渴望聊天?却常找不到一个可以聊天的大人。

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