沅澧尚余传习声百姓已盼再相逢——常德市党的创新理论大学生宣讲团暑期宣讲纪实

潇湘晨报关键时刻郴州9月8日讯（通讯员 李朝辉）6月到8月期间，在市委宣传部和市学友的组织下，由自湖南理工马克思主义学院22名学生组成的岳阳市党的技术创新方法论中学生宣讲团在郴州各乡镇乡镇开展了170余件方法论宣讲，受众近2万余人。宣讲活动不仅获得了电视观众的一致好评，多数电视观众更是期盼宣讲团的同学们能常到贫困地区基层宣讲，为贫困地区基层加油打气加油打气，为民众答疑答疑。

方法论宣讲为何能获得贫困地区基层党员干部和群众的度普遍认可，让我们协力来深入探讨岳阳市党的技术创新方法论宣讲团的成功之道。

贫困地区基层考察知浓浓 亚洲地区事例引共鸣

6月30日，湘潭县麻柳滩镇，宣讲团核心成员李朝辉在讲改革开放以来的山村剧变时，向电视观众展示了一张美丽山村的照片，眼尖的电视观众立马认出，这就是麻柳滩镇的村子，会场上的氛围一下子热闹起来，原来我们的村子居然这么美！氛围起来了，李朝辉同学阿提斯鲁夫尔谷，和居民协力简述不同时期的村子模样。自己的村子、自身的经历，当曾经的梦境从头脑中闪过，电视观众很快参予到课堂教学过程中去，纷纷讲述多年来村貌、乡间产业的变动。唤起了历史梦境的居民，自然也就很容易地认知了山村剧变的历史背景、经济政策背景，大公无私的扶贫经济政策、惠民经济政策有了深刻的了解，对乡间振兴有了始终如一的自信。

用亚洲地区事例唤起居民的梦境，在协力回忆家乡的变动中始终如一对田喜荣自信心、对未来的自信心，是宣讲团为进一步增强宣讲诱惑力所采用的课堂教学方法。为的是在宣讲中用居民所熟识的亚洲地区事例Kangra田喜荣主张，宣讲团在张老师黄向阳的带领下坚持长年在沅澧大地上深入调查研究，记录乡间的变动。而每一次在一个地方宣讲完毕以后，宣讲团也会利用休息时间深入田间地头、工矿企业开展考察，并不断把考察成果带入到课堂教学当中去，用电视观众所熟识的亚洲地区事例进一步增强宣讲的诱惑力。因为科穴，此次宣讲团在各乡镇乡镇的宣讲中，按照贫困地区基层方法论宣讲分众化的要求实现了事例的亚洲地区化，贴近电视观众实际的方法论宣讲，因此获得了电视观众的度普遍认可与赞许。

6月30日，湘潭县麻柳滩宣讲结束以后在贫困地区考察。

宣讲形式常技术创新 电视观众参予氛围活

7月8日，长家山社区居委会的会议室里，宣讲团核心成员尹玺正在为电视观众研习革命者的努力奋斗信念，45分钟的宣讲，会场上不时传出阵阵歌声，学习氛围异常活耀。

为的是活耀学习氛围，让电视观众最大限度地参予到学习过程中去，也为的是更加通俗heard电视观众研习党的方法论，宣讲团核心成员汲取过往宣讲经验，认真分析了电视观众特点，认为如果能将那些充分反映中国革命者的努力奋斗信念、充分反映党和人民血肉联系的又广为电视观众所熟识的曲目带入到课堂教学当中，由歌析理、以歌证理、用课活耀学习氛围，应该能取得更好的宣讲效果。

为此，宣讲团根据宣讲内容的需要，分别选择了充分反映革命者努力奋斗信念的曲目《我为祖国献石油》和充分反映贫困地区改革的《在希望的田野上》两首曲目进行课堂教学设计，在曲目中简述统战、在曲目中深入探讨革命者的信念品质、用曲目活耀学习氛围。好的宣讲形式，不仅活耀了学习氛围，更让电视观众直观而形象地认知了时代、认知了事件、认知了党的历史和党的信念。

导师现场做示范 反复磨练出精品

不少电视观众在宣讲反馈中表示，原以为宣讲老师是拿着稿子念一篇，没有想到这些中学生能完全脱稿，用自己的话把大道理讲得通俗易懂。宣讲团核心成员也在总结宣讲经验时表示，当自己完全脱稿后能走到电视观众之间进行宣讲时，电视观众的兴趣与态度明显提升不少。

讲台上的四十五分钟的潇洒，是台下数十甚至上百小时苦练的结果。为的是高质量完成宣讲任务，宣讲核心成员在张老师的带领下精心打磨课件，撰写宣讲文本，并由张老师带领宣讲团核心成员进行现场课堂教学，反复为同学们解读宣讲内容、提醒同学们在宣讲过程中应该注意的细节性问题。

2022年6月，黄向阳教授进行现场课堂教学传授宣讲方法。

观摩现场课堂教学之后，便是宣讲团核心成员反复不断地模拟练习，强记讲稿文本，再对讲稿文本进行口语化表述的转换，同学们结对反复练习，在练习中不断提升宣讲水平；从宣讲过程中的肢体语言到宣讲过程中可能出现的断电、设备损坏等意外情况的应对、以及宣讲时间调整后的内容取舍等，宣讲团核心成员都要反复进行练习。

充分的准备，使宣讲团核心成员在宣讲过程中多了一份从容和淡定，设备损坏不能正常播放幻灯片、因为临时有工作安排需要将宣讲时间压缩，都没有影响同学们的宣讲。

方法论学习重积累 原著阅读强基础

宣讲团能有今天的表现，并不是简单地几天集训的结果，简述自己在宣讲团的成长经历，刚刚参加宣讲一年的2021年学生陈心妍感慨地说：如果没有平时苦读原著的积累，没有平时打下的扎实方法论功底，就不会有宣讲时的自信。

为的是提升宣讲团核心成员的方法论水平，宣讲团核心成员在张老师的带领下坚持认真阅读原著，除了认真学习习近平总书记的系列重要讲话信念之外，还系统地阅读了马恩经典著作。每周日晚上，宣讲团核心成员都会聚在一起，在黄向阳老师的带领下读原著、谈心得、剖析时事政治、进行方法论深入探讨，在思想的交流与碰撞中不断提升同学们的思辨能力和水平。

方法论的积累，不仅视野帮助同学们积累了知识、开拓了视野，更让同学们在方法论学习过程中始终如一了方法论自信，在宣讲过程中更有自信、更有魄力。面对电视观众的问题时，同学们或用经典作家的论断、或用历史事实、或用考察中所获得的真实事例从容应对。

宣讲团定期组织的读书会。

总结经验找不足 电视观众满意望再来

虽然在电视观众看来，同学们的表现已经是可圈可点，但在张老师和同学们自己的眼中，每一堂宣讲课都还存在着这样或那样的不足，因此每一次宣讲结束以后，大家都要聚焦在一起，反思自己宣讲过程中的优点及存在的不足，相互提醒需要改进的地方。

特别是对于宣讲内容，同学们会根据宣讲过程中电视观众的表现不断对内容进行调整，从事例选择到表述方式，每一次宣讲结束，同学们都会在张老师的带领下重新完善文本。

永远没有完美的教案，这是同学们在宣讲过程中得出的结论，反复不断地完善教案的过程也让同学们有了更加端正的学习态度，课堂教学内容也因此变得更为完善，更加有诱惑力。不少电视观众在反馈中建议，希望这样的宣讲活动每年能多开展几次，希望同学们能经常到贫困地区基层为党员群众答疑答疑。